（4）、课文写了什么？发明家发明坦克----坦克大显神威----明白道理（渗透用事实来说明道理的表达方法）（练习用先......接着......然后......最后......概括）

过渡：发明家怎样发明坦克的呢？带着这个问题，读读课文的1--4自然段。

三、了解坦克的发明过程

1、带问题自读课文1--4自然段。

2、朗读、感受比赛

（1）、发明家发明坦克的起因？（比赛）

（2）、画出发明家与朋友比赛的句子。

"对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架"

（3）、朗读，谈读后感受（紧张、激烈......）

（4）、从哪些字词感受到的？理解"雨点般、刺、左抵右挡、难以招架"。

（5）、把握上述字词，指导朗读。

过渡："在这紧张危急的关头"理解"关头"，发明家有什么想法？

3、读悟议"想法"

（1）、出示"紧张危急的关头"发明家的想法。

（2）、"盾太小了"---"铁屋子"