（2）画出生字、生词，多读几遍。

　　（3）把课文读正确、流利。

　　2、检查自主学习情况。

　　（1）学习词语。

　　冒着、握住、紧张、笑容、计算机、普及、兴奋、灿烂、览馆、怦怦地

　　（2）朗读课文。

　　①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音和语句的停顿。

　　②读好课文中的几个长句，注意停顿。

　　③指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意读准字音，语句要通顺。

　　3、初步感知课文大意。

　　说说课文写了一件什么事情。（引导学生抓住时间、地点、人物、事件来说说课文的主要内容，初步培养整体把握文本的能力。）

　　三、识记生字，指导书写。

　　1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。

　　2、指导书写"及、身、仔、细、次、外、计、怦"。

　　3、巩固生字：抄写今天学习的8个生字；朗读课文。

第二课时

　　一、复习巩固，导入新课。

　　1、复习词语。

　　冒着、握住、紧张、笑容、计算机、普及、兴奋、灿烂、览馆、怦怦地

　　（1）指名开火车领读。

　　（2）齐读。

　　2、导入：说说通过上一堂课的学习，你知道课文写了一件什么事。

　　二、精读感悟，体会情感。

　　1、读读课文，画出课文中描写作者心情变化的语句。

　　2、指导朗读下面句子。

　　（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。

（2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。