小结：只要把一些物体看成一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是几分之一。

　　2.完成教材第78页"想想做做"第3题。

　　让学生先根据分数，在每个图里分一分，并涂色表示。然后说说分数表示的意义，再独立填写，集体反馈。

　　3.完成教材第78页"想想做做"第4题。

　　（1）学生拿出准备好的小棒。

　　（2）教师提出要求：分别拿出这堆小棒的1/2和1/3。

　　（3）提问：你还能拿出这堆小棒的几分之几？

　　学生两人一组，一人提要求，另一人拿小棒。

　　四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？