提问：怎样求出苗圃的宽？

让学生口头列式解答，教师板书算式：75÷5=15（米）

（2） 如果苗圃的宽减少5米，面积就减少了125平方米。苗圃的长是多少米？

　　出示第（2）题，谈话：你能画图表示题目中的条件和问题吗？

　　指名到黑板上画一画，其他同学在下面完成。

　　反馈：你是怎样画图表示减少的部分的？

　　提问：这道题可以怎样列式解答？

　　学生列式计算后，组织反馈，并板书算式：125÷5=25（米）

（3）组织比较

谈话：请大家比较上面两道题，它们有什么相同和不同的地方？

学生在小组里活动，教师巡视。

　　组织反馈，并小结：第（1）题长方形的长增加，第（2）题长方形的宽减少，两道题都可以用画示意图的方法整理条件和问题。解决问题时，可以用增加（或减少）部分的面积除以某一边增加（或减少）的长度，求出原来长方形另一条边的长度。

2、完成51页"练一练"

　师：下面一题你会吗？

多媒体出示练一练：小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？

出示题目后，先让学生读一读题目，再在图中画出减少的部分。