导学案流程：

一、复习检查，明确目标

二、情境导航，自主朗读

小组长分配任务，监督读文，并组织学习以下问题。

（1）说说你最喜欢课文中的哪一种奇石？先说最喜欢的奇石的名称，再说说喜欢这块奇石的理由。

（2）说说还有什么奇石？任选一种展开想象，说说奇石的样子。

三、 个性体验，感情朗读

　　读一读、演一演、当小导游介绍

四、美读成诵，试着背诵课文。

五、拓展延伸

1、就说"天狗望月"吧， 。

2、 。这就是有趣的"仙女弹琴"。

3、"狮子抢球"就更有趣了！ 。

六、达标检测

一、 .给画线的多音字注音。

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

天 都 峰 首 都 都 是 都 有 成 都

二、 连线组词，每组上下连线，组成两个词。

由 尤 | 壮 状 | 站 战 | 座 坐 | 名 明

于 其 | 丽 元 | 争 台 | 位 着 | 亮 声

三、 .看拼音写词语。

tā men ān quán kuài tóu zhàn lì

（ ） （ ） （ ） （ ）

四、 给字词治病。（先找到病人，再诊断出病因，最后医治。）

想像（ ） 石快（ ） 闻明中外（ ） 奇形怪壮（ ）

五、 按课文填空。

"( )"就更有趣了!远远( )，那( )真像一位仙人( )高高的( )上，伸着手臂指向( )。

五、学后反思：