教

学

过

程

教

学

过

程 教师活动

知识点一：物体和质点

教师创设问题

A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚......在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？

B级2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？

A级3、

________________________________________________________称质点。

【提出问题】

B级1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?

2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．

(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?

(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?

(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?

C级3．物理中的"点"跟几何中的点有什么相同和不同之处?

知识点二：参考系

要求学生阅读课文并提出问题。

A级1、看教材中的图1．1-3，车中小孩是运动还是静止的？

2、参考系：___________________________________________________________。

3、看教材中的图1．1-4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？

根据学生情况，分层提问

A级1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词："小小竹排江中游，巍巍青山两岸走"这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?

B级2、敦煌曲子词中有这样的诗句："满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．"其中"看山恰似走来迎"和"是船行"所选的参考系分别是什么?

C级3、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?

知识点三：坐标系

要求学生阅读P11第三部分，简单讲评

A级1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置；

A级1、如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立__________坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述．

2、 如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 、 和 ，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA= ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标

xB = 。

3、阅读教材"科学漫步"栏目并思考书中提出的问题．

【总结与反思】

讲评：

1、D 2、D 3、C 4、AC 5、B