感情调节（5分钟）

　名人名言大比拼

　导入新课

　自学提示一（5分钟）

互帮提升

组建互帮（2分钟）

生活实践

　我该怎么办？

自学提示二（5分钟）

说一说

身临其境

课堂小结

创设情境 调节情感

背诵名人名言，比比那个组同学记住的多。

师总结导入新课：

友谊如此宝贵，那么我们怎样让我们的友谊之树常青呢？这就是我们这节课学习的内容

读课本11-13页的第一个框题"建立真挚的友谊"，将关键词圈划出来，回答问题：

在与朋友交往中如何建立真挚的友谊？

智者加速：结合自学知识，思考一下自己在交友方面那些地方做的需要改进？

1.交流自学的收获，并以关键词记录在黑板上，展示交流。

2.小组成员之间交流自我认识。

　　1.每组留两名同学，一个负责阐明自己组的问题，一个负责板书记录其他组给予的答案。

　　2.组内剩余同学一起到其他组解决其他组的问题，按顺序。

我的朋友我选择

A.杨帆品学兼优，虽身为班干部，却从不小看他人，对待同学一视同仁。

B.王磊学习很好，但不愿与学习不如自己的人交往。

C.张欣喜欢给人起"外号"，且不分场合乱叫一气。

D.赵佳从不拿别人的私事开玩笑。

E.李爽不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，对人不真诚。

F.徐畅为人诚实，与人交往，从不虚情假意。请你选择：你愿意与上述哪些同学交朋友？说明你选择的理由？

看课本第12页最下端漫画，回答课本中的问题

交友小贴士：

面带微笑。

记住对方的名字。

真诚夸赞。

寻找共同之处。

做一个耐心的倾听者。

保持好奇心

处理与朋友间冲突的方法

保持冷静。

坦诚交流。

及时处理。

承担责任。

换位思考。

读课本第13-154页，思考回答问题

1异性同学之间交往有哪些益处？

2异性同学之间应该怎样交往？

？用关键词简单记录下来。有疑问的作出标记。

小组内4号开始按顺序交流答案，关键词记录到互帮显示板，疑问写在显示板反面。发言人准备展示

知者加速：完成课本第14页"说一说"

说一说异性同学之间交往，应注意哪些问题

交流交往的时间、场合应注意：

讨论的话题应注意：

举止动作应注意

可能引起人误解的行为有

对不尊重自己的行为要

你突然接到喜欢的他（她）给你写得一封信，在信中，他（她）直言说喜欢你，想和你建立恋爱关系等等，约你周末一起去植物园，你会怎样处理？

同学用一句话说说你在本节课学习中的收获 背诵名人名言比赛

认真研读课本

P11-13，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）

学生先独立思考，再合作交流分享，小组长负责记录本组的要点，并做好记录。

小组代表回答，其他组评价

选自自己喜欢的朋友

看课本中漫画，回答问题

自学第二框题

男同学 女同学

说一说与异性同学交往的注意事项。

面对突如其来喜欢人的约会，你会怎样处理？

总结本节课收获

※课后拓展案※

故事续写

　　小袁因为请了一段时间的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格。他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说："我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮我？"小方......

　　　　请为这个故事续写可能的结尾： 小方 ...... 板书设计