生2:老师,有的字我不确定自己猜得对不对。

师:好,看来同学们都有所发现。下面我们一起来认识它们,跟它们交朋友吧!、

2、教师展示图片,学生举手发言,说说图片上画的什么。

3、教师引导学生识记字形。

"日"字是怎么创造出来的?它是如何演变的?(其他字同理)

学生根据象形字特点认识汉字,老师领读,学生跟读;学生当小老师,其他同学跟读。

(二)、学生自学"山石田禾"。

1、教师重复刚才的学习方法,让学生自主学习"山石田禾"。

2、同桌之间可以互相交流自己的见解,互读互教,说说图片跟文字的关系。

3、检查自学情况,学生回答,教师指导纠正不准确的地方。

四、【测试】课堂小结

1、教师总结象形字的定义和特点,并完成课后练习提。

2、学生交流:这节课我们学会了什么。

3、说明下一节课的授课内容。

五、【作业】课后作业

制作生字卡片,识记生字。