N极。（视频片段三）

提　　问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？

　　　――出示司南的介绍，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。

提　　问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？下面请同学们通过实验来研究。

学生实验：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。

小　　结：磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

讲　　述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。

二、研究磁化现象

提　　问：人造磁体是根据什么道理制作的？请同学们观察下面的实验：

演示实验：磁化现象，并提问：1、铁棒原来有没有磁性？

2、当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象？这说明什么？

小　　结：铁和钢都可以用这种方法获得磁性，我们把这种现象叫做磁化现象。

演示实验：当铁棒吸引铁屑后，将上部的磁体拿掉。

提　　问：当磁体拿掉后，铁律还能吸引下面的铁屑吗？这说明什么？

小　　结：铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。人造磁体就是永磁体。

课堂小结：有关磁的几个概念

作　　业：作业本

　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时

新课引入：通过演示实验，让同学回答什么是：磁体、磁性、磁极、磁极的相互作用、磁化，放到小磁针中间，让学生观察并指出小磁针的指向有什么变化（多数不再指南北；小磁针的指向和它所在位置有关；在磁体两极附近小磁针的指向是：小磁针的S极指向磁体N极，小磁针的N极指向磁体S极......），再改变小磁针的位置，让学生观察其指向在无变化，然后提出：为什么当放入条形磁体后，小磁针的指向会发生改变，从而引入磁场的概念和为形象表示磁场而人为假定的一组曲线--磁感线。

一、磁场和磁感线

⑴磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

⑵磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

提问：如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？（多摆一些小磁针，但小磁针不可能过密怎么办？引导学生想到让铁粉磁化使每粒磁粉变成一个小小的磁针，通过铁粉的排列来显示磁场的大小、方向）

【演示】一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化，（通过投影让学生观察）

（1）当把撒有铁屑的玻璃板放在条形磁体上，铁屑将被磁化都成了"小磁针"，为什么铁屑

的分布变化不大？　

（2）轻敲玻璃板的作用是什么？（使铁屑离开玻璃板可以自由转动，最后按磁场的分布排列，从而显示磁场的分布）