自主学 习

合作探 究

展示交 流

评价总结

达标检 测

学生带着问题去读书，以下学习任务由组长组织完成

同学们有什么好办法又快又准的识记一些汉字呢？

学生细读课文，探究以下问题

一、识字:

1、学生自由读识字歌诀，圈出自己不认识的字。

2、用自己喜欢的方法认识不认识的字。自己练习读歌诀，再把歌诀读给同桌听一听。

3、指名读歌诀，说说通过读歌诀自己知道了什么。

提示： 字的各个组成部分表示了这个字的字意，这样的字叫做会意字。

想一想还认识哪些会意字。

二、指导写字

1、出示12个要求会写的字，指名认读。适当组词造句。

2、按结构给生字分类：品字结构、独体字、左右结构、上下结构的字。

掌握和运用汉字的构字规律可以认识许多的新字，并能知道它们的意思。

1、教师重点指导

众、劣、男、甜、跌、鲜

余下的生字可由学生自己写，集体评议。然后把自己认为写的不满意的字再练写几遍。

小组合作交流展示汇报

1、认读9个生字。

看看从歌诀中选出来的生字朋友，大家还认不认识。

指明读一读。

2、在了解字义的基础上用自己喜欢的字组词。

学生独立完成，交流汇报

同学们今天有什么收获？

扩展练习

1、想想看，自己认识哪些会意字，说说看。

2、引导学生说一说。

对学生的掌握情况进行反馈，以便教师及时矫正。

评价与反思：