轻：轻拢慢捻 轻轻，形容词

商人重利轻别离 轻视，动词

泣：满座重闻皆掩泣 哭泣，动词

座中泣下谁最多 眼泪，名词

古今异义词

因为：古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。

阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。

向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。

老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。

颜色：古：神态、脸色。 今：色彩

文言句式

歌以赠之 宾语前置

尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置；于，向

转徙于江湖间 介宾短语后置；于，在

　　本（是）长安倡女 省略句，省略谓语

　　使（之）快弹数曲 省略句，之，琵琶女

送客（于）湓浦口 省略句，于，在

2、文章结构

诗人 琵琶女

秋江夜送客 寂寞守空船

月夜听琵琶 月夜弹琵琶

闻之长叹息 凄凉诉身世

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

感伤话谪居 感怀良久立

司马青衫湿 却坐促弦急

琵琶行

琵琶女身世为明线，作者的感受为暗线

3．思考、讨论、回答文章主要写了几个方面的内容？

　　点拨：文章主要写了琵琶女的琴声和诗人的感受两部分内容。文章通过琴声和感受两个方面来描述诗人和琵琶女的这场偶遇，抒发"同是天涯沦落人"的感

慨

第二课时：

一、合作探究

Ⅰ、寻找思路

　　 我们从两条思路去分析这篇文章。

　　第一条思路："三奏"，即琵琶女的三次演奏。

　　点拨：第一次演奏在文章第二节（暗写），第二次演奏在文章第二节（明写），第三次演奏在文章最后一节（明写）（在这部分内容的学习中，学生要掌握的是作者对声音的描写技巧）。

　　第二条思路："三感"，即作者的三次感悟。