1．学案

2．多媒体课件

【教学流程】

一、通过生活调查引入新课，亲切自然，同时培养学生关心生活，思考生活的习惯。

（调查）我想知道我们同学平时从家到学校以哪种交通方式为主？

（学生展示）--------

（总结）适当点拨、引导。我们周围出现了哪些现代化的交通运输方式呢？请大家试着例举一些。

（学生例举）-------

（过渡）适当对学生的列举做出评价。当我们面对如此众多的现代化交通运输方式时，如何根据实际需要做出合理的选择，先要清楚各运输方式的特点。

二、学生自主学习：仔细阅读P93--P95图文，填写比较五种现代交通运输方式的特点。培养学生通过阅读图文提取相关信息的能力。

三、小组合作活动：提供具体的生活事例，把现实生活引入地理课堂，为课堂补充新鲜的血液和活力。情景创设：出行方式大PK

（投影）生活直通车

1.人们根据不同的出行目的选择交通运输方式，请你为下面几位当事人出出主意。