课题 25.自己的花是给别人看的 课时 第2课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1、感受异域风情，理解"人人为我，我为人人"的人生境界。2、有感情地朗读课文。 过程与方法 小组合作与教师引导相结合 情感态度与价值观 感受异域风情，理解"人人为我，我为人人"的人生境界。

学习重难点 重点 体会"人人为我，我为人人"的境界，并从中受到教育。 难点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 课堂准备 教师 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、读回顾，再感"美丽"。

1.有感情地朗读课文第二自然段。

2.说说哥廷根的美丽指什么？

二、品读课文，感悟境界。

1、引读第三自然段，谈谈读后的感受。（花多，花美，爱花之真切。）

2、"家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。"说一说"花团锦簇""姹紫嫣红"的含义。

3、齐读"人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。"结合上下文，联系生活实际谈谈对这两句话的理解。（小组交流探讨）

三、联系生活，拓展延伸

人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为你做事，为你服务。你有没有发现自己身边也有"人人为我，我为人人"的境界，试举例谈谈：

在家庭里，____________________________________；

在学校里，______________________________________；

在社会上，____________________________________。

四、总结全文，激发阅读兴趣

1.配乐朗读全文，说说读了文章的感受。

2.推荐读书：《季羡林散文》、《季羡林先生》等。 板书设计 作业布置 课后反思 审核人评价与建议