苏教版小学语文二年级下册第六单元教学设计
苏教版小学语文二年级下册第六单元教学设计第5页

教

程 第一课时

一、导入课文

  有同学爱下棋吗?(板书:棋qi)指名读"棋qi"用"期"记住这个字。你们知道有那些棋?课文中的两个学生向谁下围棋?两个人怎么学的?最后的结果怎么样呢?

二、初读课文

 1、学生学习生字

(1)轻声读课文。

   要求:读准字音,画出不认识、不理解的字词。

 (2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。

能手 棋艺 专心致志 天鹅 拉弓射箭 动物 听讲提醒

 (3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。

 (4)指导理解词语。

  课文中说秋是什么能手?这是说秋的围棋下得怎么样?

  棋艺:下棋的本领、技术。

  专心致志:一心一意,集中注意力。

  天鹅:生活在海边或边,全身白色。

  独一无二:仅有一个,没有第二个。

   2、各自轻声读课文,思考每个自然段讲了什么。

   3、分自然段指名朗读课文。

   4、说说每个自然段讲了什么内容。

三、指导写字

  弓、鹅:按笔顺书写,描红:"鹅"是左右等宽。

   艺:范写,注意"乙"的写法。

    提:左窄右宽。

第二课时

一、复习

 1、认读词语。

  天鹅 棋艺 听讲 专心致志

  弓箭 动作 提醒 独一无二

2、课文写了一件什么事情?谁能用一句话简短的话概括一下?

 过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。

二、精读课文

 1、学生读第一自然段。

 (1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?

 (2)指名读。

 (3)指导朗读。

  秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们用赞叹的语气读第一自然段。

 2、学习第二自然段

 (1)出示挂图,观察大家看看:这两个学生怎么学的呢?四人一小组说说两个学生是怎么学的。

 (2)自由读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

  一个学生是怎么学的?指名读。

  出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

    你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?

     "一边听......一边看" 说话练习

 (3)另一位学生是怎么学得呢?(很不专心)你从哪些地方看出他学得很不专心?

 指导朗读。

 3、学习第三段。

 (1)引读。后来那个专心听讲的学生成为--(板书:出色的棋手)而那个老走神儿的学生(板书:没多大长进)。

 (2)理解词语意思。

  "出色"是什么意思呀?(格外的,超出一般)

   出示:没有长进(说一点儿进步都没有)

   用"因为--所以--"把学习态度与学习结果连起来说说。

 (3)指导朗读第三自然段。

三、总结课文

 1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成)

 一个学生因为(),所以后来成了()的棋手;而另一个学生因为()所以棋艺()。看来,学习、读书时都要(),不能()。

 2、听读课文。

3、朗读课文。

第三课时

一、指导写生字。

  志:上面是"士"不是"土"。

  致:左右等宽,右边是"反文旁"。

  作、独、棋;左窄右宽。

  箭:下半部宽些。

二、指导背诵。

  1、引读,理清层次。

  这两个学生是怎么学下棋的呢?一个学生----、另一个学生----。听着听着----,想着想着----,老师发现了,就----,可他----。

 2、图文对照,熟读成诵。

  指导观察图中的人物动作特点,抓住"听、看、问"及'听、想、做"两组动作,熟读成诵。

 3、板书,练习背诵。

 4、指名背诵,分组背诵。

三、指导造句。

 1、例句:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

 2、指导用"一边......一边......"练习造句。 板书设计 13 学棋

          秋    能手

          一个  专心致志 出色的棋手

          另一个 很不专心 没多大长进 教学反思

沈闸中心小学二年级语文下册第六单元备课

课题 14"黑板"跑了 课时 三课时 教学

目标 1、学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。

2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。

3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。