2018-2019学年人教版《春夜宴从弟桃花园序》教学设计
2018-2019学年人教版《春夜宴从弟桃花园序》教学设计第3页

3. 齐读朗读。

⑴从文中找到与"酒"有关的词句。(抓住文章主干--宴饮)

  提炼关键词句:"开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。"

⑵有酒必有诗,这是古人宴集必有的两大要素,从文找出跟诗有关的信息。

  "不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。"

⑶有诗有酒,所聚何人?所序何情?

  人物:"群季"-"惠连","吾人"-"康乐";

  情怀:"序天伦之乐事"。

⑷全文通篇都是乐吗?

  不,先写时光飞逝,人生苦短,才要及时行乐。"夫天地者万物之逆旅也......序天伦之乐事。"正是交代了写序缘由,或者说是夜宴之由,接着后文就是叙夜宴之乐。

三、析夜宴之因

1. 结合相关语句,概括作者所表达的桃园夜宴的原因。

  时光有限,人生虚幻,欢乐太少

  古人秉烛,及时行乐,为我榜样

  春光融融,美景相邀,不容辜负

2. 探究讨论:今人也有宴聚,宴聚也有原因,与李白两相对照,你如何来评价李白夜宴的原因?本文写桃园夜宴,为什么用了一半篇幅写夜宴的原因?能否删减?

李白的格局更大,视野更宽,起笔就是天地万物、光阴百代,夜宴源于对人类生命的思考;古人秉烛夜游出于同样的原因,这说明时光有限、人生虚幻、及时行乐不是李白一人一时拥有,而是古往今来人类共通的一种感受与选择,内容更丰厚;自然美景更是夜宴直接的触发者,享受美景,享受生活。