（生：啄木鸟的嘴巴是尖的，鸭子的嘴巴是扁的。）如果把啄木鸟的嘴巴换成鸭子的嘴巴，那会怎么样呢？（生：鸭子的嘴巴去啄木头嘴巴会坏掉的）为什么会这样呢？（鸭子的嘴巴扁不够尖）；汽车不能过烂泥地，坦克能过沼泽地；在分析一下书上的"骑泥马"。

提出问题引出实验

思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关。（生：压力，面积）

让我们来通过实验来验证下猜想：

为了检验这两个猜想，实验安排三个步骤两次比较:一是控制受力面积不变，改变压力大小，看压力的作用效果跟压力的关系；二是控制压力大小，改变受力面积，看压力作用效果跟面积的关系。（过程中强调控制变量）

在课本P118实验探究中，图（a）（b）受力面积相同，但压力不同，图（a）（c）压力相同，但受力面积不同。

（1）介绍实验器材、实验步骤和要观察的现象。通过三个实验观察小桌子陷入海绵的深度。最后请同学们回答课本上实验探究里提出的问题，并得出结论。 （2）照图（a）（b）那样放上一个砝码和两个砝码，想一想海绵受到的压力相等吗？海绵的受力面积相等吗？得出压力的作用效果跟压力的大小有关。

照图（a）（c）那样放上一个砝码，把小桌子放置不同，想一想海绵受到的压力相等吗？海绵的受力面积相等吗？得出压力的作用效果跟受力面积有关。 （3）如何比较压力的作用效果？

　　引导学生总结结论：压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越大；受力面积一定时,压力越大，压力的作用效果越大。

　　分析：在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，需要比较单位面积上受到的压力

老师结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，为了比较压力作用的效果，物理学中引入压强的概念，也就是取相同受力面积上受到的压力，物理