人教版小学语文一年级上册《爷爷和小树》 教学设计
人教版小学语文一年级上册《爷爷和小树》 教学设计第3页

3、展评:学生自查自纠。

(四)、扩展活动

了解人们为保护树木做哪些事,树木又为人类做了哪些事。

五、作业布置: 把"四、五"每个字带拼音写两行。

六、板书设计: 四、五

七、课后反思:

第三课时

一、教学目标: 结合上下文了解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"指的是什么,初步知道人与树的关系,知道人与自然应该和谐发展。

二、教学重点:激发学生主动识字的兴趣,引导学生发现识字规律。

三、教学难点:正确、流利地朗读课文,并能读出一定的语气。

四、教学过程:

(一)、复习导入。

1、听写生字"四、五"

2、朗读课文比赛。

(二)、实践活动。

1、引导学生积累词汇。

(1)出示课后"读读说说"中左边的词组:暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读,并用这些词组练习说话。

(2)出示" 读读说说"中左边的词语,完成词语搭配。

教师引导学生完成"暖和的( )。问:还有什么是暖和的?

四人小组补充完成"绿色的( )。漂亮的(    )。雪白的(     )"

交流,教师相机指导。

选择自己喜欢的词组练习说话。

(3)扩展练习。

完成词语搭配:清清的         高大的

          弯弯的 可爱的

四人小组练说"什么样的什么"形式的词组。

四人小组派代表在班级交流。

2、教师引导学生根据课文内容编课本剧,在全班表演。

3、开展"小记者采访"的活动,了解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事?

挑选几名"小记者"在班中自由采访,教师巡视点拨。

挑选几对在班中展示采访过程,引导学生评价。

(三)、练习

1、写出带有下列偏旁的字各两个。

-( ) 人-( )

-( ) 父-( )

-( )

2、写出反义词。

冷-( ) 关(guan)-( )

3、组词。

爷( ) 棵( ) 穿( )