课题：等式的性质和解方程② 第3课时

　　课型：新授

　　教学目标：

　　1、 进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式的性质。

　　2、 掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

　　3、 在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心。

　　教学重点：理解并掌握在等式两边都乘或除以同一个数（0除外）这一等式的性质。

　　教学难点：能灵活运用等式的第2个性质解方程。

　　总第3课时

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、前两节课我们学习了等式的性质，谁还记得？

　　2、指名口答。

　　3、在一个等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那么同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数，所得结果还会是等式吗？

　　4、学生自由猜想，说说自己的理由。

　　二、探索新授

　　（一）教学例5

　　1、出示例5中两组天平图，弄清每一组天平图所表示的意思。（黑板上简易画出）

　　2、说说每组天平图中物体的变化情况。

　　3、根据每个天平图中左、右两边物体的质量关系写出相应的等式。

　　4、交流。

　　5、问：根据上面的现象，你认为等式可能具有什么性质？

　　6、再写一个等式，并把等式的两边同时乘或除以同一个数，看结果还是不是相等。

　　7、追问：都能除以0吗？

　　（除数不能为0）

　　指出：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式，这也是等式的性质。

　　8、你有什么发现？在小组里说一说。

　　9、完成"试一试"。

　　（二）教学例6

　　1、出示例题，弄清题意。

　　2、说说数量关系式：

长×宽=长方形的面积