师：叶老不仅为我仔细修改作文，还给我写了评语，请同学们在文中找一找。（请生汇报，出示幻灯）

　　师：作者看了评语有什么感受？（生：树立了写作的自信心。）

　　师：请一位同学读读这一段。请生说说你读了这段评语，你有什么感受或收获？（生：叶老很关心我们年轻一代，知道写作文要写真情，写具体。）师相机板书。

　　生齐读这段。

　　四、拓展练习

　　师：同学们，今天我们学了不少写作文和改作文的方法，你们在日常写作文或改作文中有什么体会或者是好的建议，动笔在书的空白处写一写，和同学交流交流。（出示幻灯）

　　学生自由书写，指导写字姿势端正。

　　师：写好的同学可以先跟同桌相互交流交流。

　　全班汇报交流。

　　五、小结：

　　同学们，今天我们在课文第一部分的学习中，不仅了解到叶老做事的一丝不苟，还让我们学到了写作文、修改作文的方法，为我们今后的习作点亮了一盏明灯。但是课文第一部分却没有写到爬山虎，这是为什么呢？小作者去叶老家做客又会发生怎样的事呢？我们下节课继续来学习。