一、 复习导入

　　1.师出示"六年级男生与女生人数的比是3：4"，学生试提出问题并解答。

　　2.谈一谈：我们把比3：4 转化成了什么？

　　3.板书课题：比的应用

二、自主尝试

　 问题：植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的3个班，怎样分配才合理？

三、合作探究

问题1：如果说将20根小木棒按照1：1的比进行分配，其实就是将这些木棒平均分成2份， 那么将20根小木棒按照2：3的比进行分配，能不能按平均分配？请大家以小组为单位动手分一分，说一说。指名回答。

（随班就读学生张成德能按照1：1和2：3简单的将20根小棒分配，在老师和助学伙伴的帮助下使其体会数学课堂的趣味性。）

　　问题2：如果有100个橘子，分给大班30人和小班20人，你觉得应该怎样分比较合理？你能解决这一问题吗？

　　(随班就读学生樊超，在助学伙伴的帮助下能得出结论，按人数比3:2分配比较合理，同时能规范地板演，使其表达自己的想法，克服了胆怯和自闭心理。)

师生共评

　　方法一：归一法，先求出总份数，再求出每份是多少，最后用每份的数乘份数得到各部分量；

　　方法二：分数乘法，先求出总份数，再求出各部分占总份数的几分之几，最后用总数乘几分之几得到各部分量；

方法三：方程法，设每一份为X，再根据等量关系列方程解答。

四、练一练

用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土。配制4吨这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？指名学生用归一法、分数乘法和方程法板演。

五、 小结：你学到了什么？

作业设计 1.课本第75页练一练第2.3.4题。（作业本）

2.配套练习第44页练习。

六、 板书设计

比的应运

按比分配的方法：1.归一法；2.分数乘法：3.方程法