A、"溢"是个生字，字典里有三种解释（课件出示：1、充满而流出来；2、过分；3、超出），在这里选第一种"充满而流出来"你能根据这个意思来解释一下"洋溢笑声"的意思吗？

B、"溢"原来的意思是水从器皿里流出来，看，左上的这部分就是由水变过来的，像不像。

看老师写这个"溢"字，"溢"的左边是三点水，右上部分，横上的点和撇要对称，横下的撇和点也要对称，面是"皿"字底，要写得扁一点。

D、学生练习。

F、齐读"洋溢笑声"这个词语。

三、理清课文脉络

1．同学们，同样写花园，为什么会如此的截然不同，这到底是怎么回事呀？默读课文，找出表示花园变化原因的句子。

交流

出示句子："噢！是这么回事呀！"巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子："唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！"

自由读读，巨人明白了，你明白了吗？

2.是啊，巨人明白了，他赶走了孩子就等于赶走了春天。再读课文，找找写巨人赶孩子的句子，用﹏划出，找找花园发生变化的词语，用 划出。

一赶孩子 二赶孩子 三赶（赶不走孩子）

洋溢笑声→ 雪花飞舞 → 冰雪覆盖 → 绽出绿芽 →成了乐园

四、学习1、2两个自然段，引导学生美读课文，展开想象。

过渡：我们就先来学习第一部分。哪2个段落在写巨人外出旅行，美丽的花园里洋溢着孩子们的笑声。（1-2）

1．一个大作家说过，童话就是用最美的语言描绘最美的画面。

2.自己读一读这两段话，边读边展开想象，把你最喜欢的句子读美了。

3、想像画面，说一说。

春天，鲜花盛开（ ）；秋天，瓜果飘香（ ）......

4、美读段落。

五、学习3-6自然段

1．过渡：有孩子的花园是美丽的，可是巨人赶走了孩子，春天到了，花园却依旧是（手指板书）雪花飞舞。

2．同学们，自己读读第6自然段，边读边展开想象，你可以想到哪几个地方的画面啊？

交流：花园，村子

（1）哪几句在写村子？（学生读，文字变色）写花园的呢？