（5）师生重点讨论计算中遇到的新问题，使学生明确：整数部分不够除，商0，点上小数点继续往下除。

　　（6）小结

　　2、出示例3：王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米，爷爷慢跑的速度是多少？

　　 （1）让学生读题，理解题意。

　　（2）学生分析场景信息，并独立列出算式 1.8千米÷12分钟＝？

　　（3）学生根据例2所学知识独立尝试计算

　　 （4）师生重点讨论计算中遇到的新问题，使学生明确：除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。

　　（5）教师再次强调：除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，唯一不同的是解决小数点的位置问题。

　　在计算小数除法时：商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

　　①整数部分不够除，商0，点上小数点继续往下除。

　　②除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除。

三、小结：