（3）检查自主学习情况：请小老师领读，翘舌音、后鼻音巩固

（4）书本第49页手指点着读一读。

（5）去掉拼音，集体挑战。

（6）小知识。分类：家具（沙发、茶几、书架）与电器（台灯、挂钟、电视、电话）。

【设计意图：1.通过学生之间的相互合作与探究，读准音节，认识物品称。培养学生自主学习的能力。2.回到书本让学生清晰地知道本课的所学知识。3.小知识让学生了解词语可以细分归归类的知识，为以后的学习做铺垫。】

2. 说话练习

"在_____家里，有_____，有_____，还有_____。"

（老师示范、学生跟说、自己说、和旁边同学说、指名说、集体说）

【设计意图：通过说说不同小朋友家里的摆饰，培养学生的观察能力与表达能力。】

3．认读生字

（1）认读生字，组词。（指名读、齐读、开火车读）

（2）学习记住生字的好方法（加一加、换一换、编字谜）。结合学习偏旁"氵、扌、火"。

【设计意图：培养学生积极动脑的习惯，相互学习，拓展思维。】

三、趣味活动，巩固新知

1. 火眼金睛。

2. 助人为乐。

【设计意图：趣味活动的加入，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学知识。同时点拨学生在日常生活中做个随处识字的有心人、助人为乐的好孩子。】

四、观察字形，规范书写

1.观察"上"，请生说：笔画（横、竖）、笔画在田字格中的位置（竖在竖中线、短横在横中线）、笔顺（观察书50页：一竖二短横三长横，共三画）。

师范写、生边说边书空--生描红练写--展示评价--再练写。