3.小组交流。

交流内容：

1.同桌交流小棒的分法。

2.在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？

3.说说怎样用竖式计算两位数除以一位数（首位不能整除）？

4.怎样用乘法进行验算？

导学要点：

结合学生回答，借助小棒演示算理。重点说清要把余下的1捆拆开，和2根合起来再分。

重点追问：十位除后余1表示什么意思？十位上剩下1以后是怎样除的？（用红笔把竖式中的关键标出）。

4.全班交流。

分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。

针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。

三、练习。（15分钟左右）

（一）适应练习。

1.第57页"想想做做"第1题

点拨：

1.要把十位上余下的数和个位上的数合起来再除。

2."想想做做"第2题第1、2题并验算。

注意验算的方法。

（二）对比练习。

第58页"想想做做"第3题第1、2组

比较每组中两道题的计算过程有什么不同？

让学生说说发现了什么？进一步突出首位不能整除的两位数除以一位数的计算。

（三）估算练习

"想想做做"第4题

突出方法：用被除数十位上的数去除以一位数，来判断商是几十多。

（四）综合练习。

　"想想做做"第5、6题

第5题追问:（1）想一想，不计算出结果，你能估计出哪种摆法的个数多些，为什么？（2）要使每种摆法的个数相等，这84盆还可以怎么摆？

第6题要求同桌合作：根据图意，提出用除法计算的问题，并口头列式解答。

（五）创编练习。