"船"的右边是"舟"，但横画不出头。

　　"然"上部的左边不要写成了"夕"。

　　(3)归类识字。

　　归类示例：

　　禾：称(称一称)--秤(秤杆)--移(移动)

　　木：柱(柱子)--杆(一杆秤)--树(树木)

　　(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

　　三、通读课文，整体感知

　　1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

　　(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)

　　(2)课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？每一部分各写了什么？

　　(3)课文写了一件什么事情？

　　明确：(1)全文共有5个自然段。(2)按照事情的发展顺序来写。可以分成三个部分。第一部分(第1、2自然段)：写曹操带官员们去看象，官员们议论大象的重量。第二部分(第3、4自然段)：写官员们和曹冲各自的称象办法。第三部分(第5自然段)：写按照曹冲的办法称出了大象的重量。(3)本文写了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的事。

2．阅读第1自然段，思考：这一自然段讲了件