=1125×8 =125×8×9

=9000 =1000×9

=9000

师：这两种算法，你认为哪一种算法比较简便？在什么情况下运用结合律简便？（学生讨论、交流后汇报。）

三、巩固练习

1、独立完成教材第55页"练一练"第2题。 指名汇报，集体订正。

2、独立完成教材第55页"练一练"第3题。 指名汇报，集体订正。

3、自主阅读教材第55页"练一练"第4题。

四、总结提升

今天这节课我们学习了什么知识？你是怎样获得这些知识的？

1、通过探索活动，我们发现了乘法的结合律，并会用字母表示乘法结合律。 2、通过实际计算，我们理解了乘法结合律的意义，并能运用运算定律计算简便。

五、板书设计

乘法结合律

（30×50）×2 =30×（50×2）

（2×4）×3=2×（4×3）

（2×24）×6=2×（24×6）