浙教版八年级下册科学《3.5生物的呼吸和呼吸作用》教案教学设计
浙教版八年级下册科学《3.5生物的呼吸和呼吸作用》教案教学设计第2页

(1)吸气:肋骨向 向 移动(选填:上、下、外、内),推测胸腔体积变 。(选填:大、 小)

(2)呼气:肋骨向 向 移动,推测胸腔体积变 。(3)呼吸运动的过程:

实验:用锥形罩模拟呼吸时胸廓的变化。思考为什么手拉橡皮膜,气球就扩大?而松手,橡皮膜回缩,气球则缩小?

答:

读图:P101页图3-66 膈的升降与呼吸,思考人是如何完成吸气和呼气的:呼吸运动是通过 肌和 肌的收缩和舒张来完成。

膈肌 横膈 外肋间肌 内肋间肌 肋骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流方向 吸气 收缩 收缩 放松 呼气 放松 放松 收缩 读课本P102页图3-67:吸入的气体与呼出的气体成分比较。回答:我们吸入的是 。与吸入气体相比呼出气体各种成分的含量有什么变化:氮气 ,氧气 ,二氧化碳 ,水汽 .

空气由外界进入肺泡后,肺泡和血液之间是如何完成气体交换的呢?

(1)原理:一种气体总是由浓度 的地方向 的地方扩散,直到平衡为止。

(2)读图思考:肺泡和血液比哪里的氧含量高?哪里的二氧化碳含量高?答:氧气含量是肺泡 血液,因此氧气从 进入 。而二氧化碳含量是肺泡 血液,因此二氧化碳从 进入 。

(3)肺有哪些结构特点有利于气体交换?答

(二) 呼吸作用

1. 看右图答:人体吸入气体中氧气最后进入哪里?有何作用?人体呼出气体中的部分二氧化碳最开始是从哪里出来的?

答:人体吸入气体中的部分氧气最后 ,用于 。人体呼出气体中的部分二氧化碳最开始是来源于 。

2、 人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应提供能量。当有机物为葡萄糖时,人体内细胞呼吸作用的过程可以表示为: 。

3、 呼吸作用: 。

三.同步尝试

1. 顺口溜-----"肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气去."描述了呼吸运动的过程,请解释其中的含义:当 收缩时, 扩大,氧气进入 ,当 _舒张时, 缩小,

排出.可见呼吸运动(吸气和呼气)是依靠 肌和 肌的活动而产生的。

2. 人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于( )

A. 增加气体交换的面积  B. 肺与外界进行气体交换