找到答案。

４、指读、齐读课文，梳理文路：

　　课文有六个自然段，开头和结尾请全班同学读，中间请四位同学读，其他同学边听边想，用一个词语概医这一段的内容。

　　　　　　读后梳理，板书：

　　　 种子的变化、变化的原因、变化后的用途

二、探究课文，感受科学的魅力

１、出示中心句：

　　小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了"魔力"，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

　　　　　　听说过"魔力"吗？在什么情况下用？

　　　　　　（童话中的魔镜、魔法师的神奇力量）

　　　　　　你怎么理解"魔力"？

２、自读课文２～５自然段，看看种子经过太空旅行后，有了哪些"魔力"，自学、同桌交流，全班交流：

⑴　有哪些魔力？

　　产量高、品质好、生命力强（展示图片：太空水稻、黄瓜、番茄、辣椒、花卉等）。

　　　你能想象太空种子还有别的"魔力"吗？

⑵　这些"魔力"有什么用途？食用、药用、他用......）