教学目标：

　　1.通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。

　　2.进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。

　　3.通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。

教学重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构，理解知识间的区别和联系。

教学难点：理解知识间的区别和联系。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

　　1.提问：这学期，我们学习了"空间与图形"方面的哪些知识呢？

　　2.这节课我们要复习"空间与图形"方面的相关知识。

二、交流共享

　　1.确定位置。

　　提问：怎样用数对确定位置？

　　师归纳："数对"指的是两个数，即列数与行数；在数对中先表示第几列，再表示第几行，前后的顺序不能颠倒；要将列数与行数写在括号里，并在列数和行数之间写"，"，把两个数隔开。

　　2.图形的运动。

　　（1）复习平移。

　　什么是图形的平移？图形的平移要注意什么？

　　（2）复习旋转。

　　什么是图形的旋转？图形的旋转要注意什么？

　　图形的旋转：图形绕中心点，按顺时针或逆时针旋转一定的角度。

　　图形的旋转三要素：中心点、旋转的方向和旋转的角度。

　　（3）复习轴对称。

　　什么是轴对称图形？什么是对称轴？

　　轴对称图形：对折后，折痕两边能完全重合的图形叫作轴对称图形。

　　对称轴：折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

　　3.三角形、平行四边形和梯形。

　　（1）小组讨论以下问题：

①三角形的边和角各有哪些特征？