教学过程

分组。课堂上以本课要学习的动物名称给小组命名：monkey tiger lion elephant panda cat

一、 激趣热身，交流导入

　　本节课我带领大家走进动物园去zoo参观，一起去公园走一走，看一看。

认识一下可爱的动物们。

【百度视频】动物名称

播放一段简单的、学生感兴趣的英语动画视频，激发学生学习动物的兴趣。通过教师播放英语动画视频，创设了英语学习氛围，使学生以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的动物学习中来。

二、 创设情境，学习新知

1.师：刚才我们在动物园里认识了许多的小动物，你学会了几种动物名称呢？

(教师手里拿着一个口袋，里面放着许多神秘的小礼物)Here I have a bag，You can guess: What's in it?

(教师把手放进口袋)问:What's this?

生：猜不出

（教师从口袋里拿出一个猴子玩具）介绍说：It's a toy monkey.板书monkey

学生从神秘小礼物的猜测中，体验到成功的喜悦，不知不觉中带入了新知识的学习阶段，引入学习新单词。

教学单词：lion

学生认真看老师的口型模仿跟读。

【百度图片】（大象的图片）

【百度图片】（老虎的图片）

同样的方式学习：elephant tiger

2.(教师课件展示动物的图片)

问What's this?

生：It's a tiger/lion /monkey. It's an elephant

3. 【百度图片】(教师展示许多只狮子的图片)

问：What are they?引导学生回答：They are lions

(同样的方式练习) What are they? They are monkeys

What are they? They are elephants

What are they? They are tigers

教师利用图片引导学生对比What's this?与What are they?的区别

学生通过直观的图片对比明白：提问单个的用What's this? 提问多个用What are they?

4.（教师课件出示一只小猴子）Look This monkey is small 学习small

（教师课件出示一只大猴子）This monkey is big 学习单词：big

教师借助图片，加上自己的动作引导学生说：big small

同样的方式学习并练习

学生从直观图片里领悟到形容词的意思，并通过跟老师做动作说单词，加深对单词的理解和记忆。

三、听音合作，学习课文

1.听录音，学生指出正确的图片

2.听录音，学生跟读

3.小组互助，学习课文。小组长协调好各成员的活动形式：Act out /read together/read one by one/one speak Chinese others speak English等

4.小组展示。教师要注意及时的评价。

四、拓展知识，巩固应用

1.【百度视频】In the zoo

学生在声情并茂的韵句朗读中，巩固了新学的动物名称。

2.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！It's tiger. It's big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。然后让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。教师提示学生注意What's this? It's.../What are they? They're...句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

五、课堂小结

1.知识小结。This class, we learned the new words of monkey lion tiger elephant big small fat. We can ask and answer with What's this ? It's a ... What are they? They are ......

今天我们学习了一些动物单词，课下，你可以告诉你身边的朋友，动物是人类的好朋友，不要伤害他们，好吗？

2.学生表现小结。总结课堂上学生的表现，评选优胜小组。

六、课后作业

1.回家后听课文录音2遍

2.把新学的动物名称教给你的家长听。 教学反思

　　《They are monkeys》这节课运用了课件和网络做为辅助教学资源，并以本课的重点动物名称作为其小组名称，提高了学生的学习兴趣和积极性，首先通过网络视频中的一首小诗follow me调动了学生的积极性,把学生带入了英语课堂。课堂上通过直观的图片学习单词，又运用直观的动物图片巩固练习。学生由动物单词的学习到句子练习单复数的问答：What's this? It's a monkey, What are they ? They are monkeys，然后再到课文的学习及知识拓展运用，各环节层层相扣，知识由易到难。课堂上运用小组合作的形式开展学习活动，充分利用小组间的互帮互助来学习，学生在其中享受到学习后的成功的喜悦，对动物的名称及其特点掌握的比较扎实，能灵活运用What's this? It's a monkey, What are they ? They are monkeys进行问答练习。学生在学习过程中形成了积极主动的学习态度，教师为学生提供了开放、多元、动态的学习资源，开放了学生的学习渠道，开发了学生的智慧潜能。百度搜索引擎和百度文库为我们提供了一个广阔的教研平台，今后我将继续充分利用这一资源，不断提高自己的教育教研水平。

教师个人介绍

省份：山东 学校：昌乐育才双语学校 姓名：曹伟红

通讯地址：昌乐育才双语学校 邮政编码：262400

个人介绍：

本人于2002年8月参加工作，一直从事小学英语教学，在教学中我努力学习教育理论，认真钻研新的教学方法，积极撰写教育论文，研究课堂教学，我所撰写的教育论文有多篇获国家、省、市、县级奖，我所执教的课例先后被评为县小学英语优质课、潍坊市小学英语优质课，我本人也被评为县教学能手和市级小学英语教学能手。我非常注重现代教育技术的应用，我撰写的和多媒体有关的论文曾

获市级、县级奖，我执教的电教课例也被评为潍坊市电教优质课，同时我被评为县电教教学能手。