如：邮递员工作10天，要送多少份报纸？

工作30天，要送多少份报纸？

（4）小组讨论：怎样想出得数？

（5）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法,评价找出最好的方法。

合作探究:

（1）小组讨论：怎样想出得数？

（2）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法,评价找出最好的方法。

自学指导2

尝试解决问题:

（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？

（2）组织交流。

请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。

(3)探讨新的口算方法。

出示：42×10 23×30 14×200

合作探究:

请学生思考，小组讨论怎么算并由教师评价每种方法？

三．达标检测，拓展提升：

1.达标测评