导入新课--3分钟

【教师活动】上课前：打开PPT展示本课主题和本课课标要求，播放背景音乐《大海的声音》；走入学生之中，对学生预习情况进行检查了解。

【设计意图】"主题"告诉学生今天学习的内容，"课标要求"提醒学生今天要掌握的主干知识；背景声中的海浪声可以把学生的思绪带至海边，钢琴协奏则可让学生安心静神，遐想翩翩，使之对海洋充满向往；走入学生有助于教师对学情进行更深层次的了解，以便因材施教，同时也增加了师生间的感情，拉近了学生与教师的距离。

【教师活动】铃声响起后：听--这是大海的声音。多美，多么的浪漫，同学们见过大海吗？想领略下海洋的风骚吗？让我们一起随着视频走近大海，听一听，看一看什么是真正的海洋""

【PPT展示】播放视频《海洋》。

【教师设问】同学们最大的感受是什么？

【学生回答】震撼""

【教师总结】是的，与你们一样，我深受震撼，此刻我对大海产生了无比的敬畏之心。我在感叹摄影师摄影技术高超的同时，更多的是对大海的惊叹，这一刻我终于理解了什么是"惊涛骇浪"，什么是"一叶扁舟"，什么是"生死一瞬间"。

【设计意图】《海洋》视频给学生展示了海的另一面--"雄壮"，"桀骜不驯"甚至是"凶猛"，让学生身临其境的感受到了海的威力。这与刚才课前背景音中海的宁静、安详与浪漫形成了鲜明的对比，使学生心中自然产生困惑--"大海如此凶猛，为什么15世纪的航海家们还要甘冒风险去开辟新航路呢？"从而为新课埋下伏笔。

讲授新课--42分钟

【过渡语言】大海如此凶猛，为什么15-16世纪的西欧航海家们还要甘冒风险去开辟一条条未知的航路呢？下面就让我们跟随多啦A梦的"时空穿梭机"回到15、16世纪之交的西欧去一探究竟吧。请看"第一幕--劝说"。

劝说--追寻开辟新航路的背景--15分钟

【教师活动】播放PPT--主角的诞生，讲述麦哲伦的生平故事。麦哲伦已经失败过一次，这次他觐见西班牙国王是志在必得，他一定要说服西班牙国王支持