和椅子组合像ch，狮子和椅子组合像sh，小树苗像r。

5、对比练读，辨清平舌音和翘舌音

出示：z-zh c-ch s-sh ,请学生练读区别比较，掌握发音要领，记住带有"h"的声母要翘舌。

三、 正确书写zh ch sh r四个声母

　　1、让学生自己观察zh ch sh r的占格位置。

　　2、引导学生观察zh ch sh 是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）

　　3、教师范写zh ch sh，学生观察。

　　4、学生练习书写zh ch sh，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

　　5、教师指导书写"r"前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？

　　6、教师范写r。 要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。

　　7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

四、 课堂小结：

这节课我们又认识了4个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！

第二课时

一、 复习上节课知识

1、出示4个声母，火车式读。

2、在拼音本上默写4个声母（检查学生书写情况并及时纠正）。

二、 学习整体认读音节zhi chi shi ri

1、导入：z c s的好姐妹是zi ci si，zh ch sh r也有它们的好姐妹，分别是zhi chi shi ri。我们一起来认识一下吧！

2、提示：这里的i不能读成"衣"，不能和声母相拼，它和zh ch sh r在一起，构成整体认读音节，发音时要比声母稍响一些、长一些。