学习任务一：初读古诗，学习课文生字词语。（18分钟）

【自研自探环节】

1.借助拼音自读古诗。

2.圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。

【合作探究环节】

1.小对子互读或领读"我会认"里的5个生字。识记"我会写"的3个生字。

2.小对子互读古诗，互相检查纠正字音。

【展示提升环节】

展示一：我是识字小能手

1.教师展示生字读音。

2.小明星带领学生学习生字和词语。

展示二：我是小小书法家

1．小明星展示：指导学生书空练习。（出示课件）

2．教师指导学生书写"诗、村、童"3个字。

学习任务二：在理解古诗词句的基础上，有感情地朗读和背诵这首诗，感受春天的美好。 （20分钟）

【自研自探环节】

自己读古诗，边读边想：这首诗描写了春天的哪些美景？

【合作探究环节】

1.小对子互相试着说一说古诗描写了春天的哪些美景？说说诗句的意思。

2.小对子互背古诗。

【展示提升环节】

展示主题：我是小小翻译家

1.倾听古诗范读。

2.小明星展示古诗朗读。（注意读出节奏）

3.小明星试着说说古诗描写的美景，说说诗句的意思。

【学习小结】（2分钟）

1.由小明星针对本节课的学习进行简单小结。

2.教师总结本节课各小组的学习情况。

【反馈与检测】（5分钟）

1.检查朗诵情况。

2.完成课堂练习第2题。 第二课时 学习目标 1.学习本课6个生字，会写"碧、妆、绿、丝、剪"5个生字。

2.理解诗句，感受诗句的优美，体会诗人表达的思想感情。 教学环节 学习任务一：学习本课6个生字，会写"碧、妆、绿、丝、剪"5个字。

【自研自探环节】

1.借助拼音自读古诗。

2.圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。

【合作探究环节】

1.小对子互读或领读"我会认"里的6个生字。识记"我会写"的5个生字。

2.小对子互读古诗，互相检查纠正字音。

【展示提升环节】

展示一：我是识字小能手

1.教师展示生字读音。

2.小明星带领学生学习生字和词语。

展示二：我是小小书法家

1.小明星展示：指导学生书空练习。（出示课件）

2．教师指导学生书写"碧、妆、绿、丝、剪"5个字。

学习任务二：理解诗句，感受诗句的优美，体会诗人表达的思想感情。

【自研自探环节】

自己读古诗，边读边想：这首诗描写了春天的什么景物？表达了诗人什么样的情感？

【合作探究环节】

1.小对子互相试着说一说古诗的意思，体会诗人的情感。

2.小对子互背古诗。

【展示提升环节】

展示主题：我是小小翻译家

1.倾听古诗范读。2.小明星展示古诗朗读。（注意读出节奏）

3.小明星试着说说古诗意思。

【学习小结】（2分钟）

1. 由小明星针对本节课的学习进行简单小结。

2. 教师总结本节课各小组的学习情况。

【反馈与检测】（5分钟）

1. 检查朗诵情况。

2.完成本课课堂练习第3、4题