2、找一找

生活中、教室里有哪些图形是对称的？

3、剪一剪，进一步探讨轴对称图形的特点。

【典型例题】

（1）师：同学们，刚才我们看到了这么多美丽的轴对称图形，你们想不想亲自动手剪出一个来？

要怎样剪才可以剪出这么漂亮的图形呢？生回答。

（2）学生动手操作，老师巡视指导。

（3）作品展示。

【小结】把纸对折后，剪出来的图形两边的形状完全一样，是对称图形。

（二）认识对称轴

1、指一指、画一画

（1）我们在剪对称图形的时候，开始都要将这张纸对折，你们发现了吗？对折后有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？......

（2）让学生指出自己作品中的对称轴，再画出来，以加深学生对对称轴的印象。

请你观察书上的对称轴画在图形的什么位置，是用什么线表示的？

你们能在自己剪的图案上画出对称轴吗？

（3）画完后请四人小组互相检查、评价。

2、折一折，数一数

（1）拿出长方形问：这是对称图形吗？试一试，你能找出长方形的对称轴吗？

（2）让学生上来说，边说边折。

（3）还有其他对称轴吗？

（4）正方形也是对称图形，它有几条对称轴？试一试

（5）老师这里还有一个圆形，你能找出它的对称轴吗？象刚才一样，也是

找出一条画一条。看看哪位小朋友找得最多。

【小结】对称图形不一定只有一条对称轴，还可以有两条、三条......甚至是很多条对称轴。

（三）巩固练习

【基础练习】1、完成课本第68页"做一做"

【提高练习】

1、找一找哪些事物是对称的。

2、

3、

【拓展练习】

1、赏一赏对称美

（1）想一想，在我们日常生活中遇到哪些物体是轴对称图形？知道为什么有那么多对称图形吗？原因之一就在于美观。

（2）下面请小朋友们和老师一起来欣赏生活中物体的对称美。"（课件展示）

2、小小设计师：请你画出一个实际生活中你喜欢的轴对称图形。

（四）教学效果评价（小测题）