出示句子，反复读一读。

　（1）哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

　（2）泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

　（3）泉水说："唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。"

6．读一读课文，比一比谁读得正确。

　三、指导写字

1．观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

2．范写，重点指导难写字。

　　出示"骨、鹃、股、脆"，读读这些字，仔细观察它们有什么异同？（月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。）

　　塔：右下是合，中间的短横不能少。

　　泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。

　　脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成"巳"。

3．学生练习，把字写规范、美观。

　4．展示自己写的最美观的字，说说怎样记，怎样用，然后分组学习、全班交流。

四、作业

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　1．复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字和生词。

　　2．检查朗读课文情况，看谁读得流利。

　　二、读、议课文

　　1．快速读第一自然段。

　　（1）谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？先自己练习一下吧。注意读出泉水的清脆、欢快。

　　（2）指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？

（3）师生看看一幅泉水插图，谁能说说，其他同学齐读第一自然段。