教学过程 一、 谈话导入

1、春天到了，我们已经能闻到春天的气味了。"春天在那里"？你们在那里找到它的，这节课我们一起交流分享吧。

2、板书课题。

说说自己找到的春天

激趣

二、创设情景，口语交际；

1、 说春天：

（1）讲一讲和春天有关的故事，背一背和春天有关的古诗、课文，说一说有关春天的词语；

（2）交流后指名说，背，评议；

（3）说说春天是个怎样的季节？

2、找春天：

（1）在这美好的季节里，你看到了什么，又听到了什么呢？快和小伙伴们说说吧。

（2）小组交流；

（3）指名说，评议；

3、赞美春天：

（1）既然大家都找到了春天，就用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它，赞美它吧。

（2）自由组合成"画家组"、"歌唱家组"、"剪贴组"来画画、唱唱、贴贴美丽的春天。

1、 总结

5、一起唱《春天在哪里》

下座位找好朋友说一说、背一背

对别人的汇报给予评价

说说你眼中的春天

1、 画一幅春天的画；

2、 加上动作，唱一唱春天；

3、 用图片帖出一本春天的画册

扩大视野

学会评价

促进学生的思维发展

板书设计