三年级下册苏教版数学教研课《第十单元:总复习》教学设计教案
三年级下册苏教版数学教研课《第十单元:总复习》教学设计教案第3页

  思的态度和习惯,提高学生的学习能力。  

  4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。  

  5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。  

  (二)学生方面:  

  1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。  

  2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。  

  3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。  

  (三)提优补差的措施:   

  1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。   

  2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。  

  3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。  

  4、改进对学生评估,错了自己订正可以奖励,促使学生检查、分析错误,不断提高。  

  5、将课内课外补差相结合,采用"一帮一"的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。  

  6、积极辅导差生,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。  

  六、复习具体措施:  

  全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。  

  1、计算部分:  

  A、口算:坚持经常练,每节课都安排3分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。  

B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。