人教版(新) 四上路程时间与速度
人教版(新) 四上路程时间与速度第3页



六、教学过程  教学过程  教师活动  学生活动 设计意图及资源准备 一、 情境导入

二、探究新知

1、出示交通工具的时速的图片,介绍学生未知的交通工具(陆、海、空到宇宙方面)的运行速度,自然界一些动物的运行速度等等。

2、你还知道哪些运行速度?学生展示搜集的信息

1、教学速度的概念,学会速度的写法,

1)人骑自行车1小时约行16千米。

我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度学生齐读

还可以说成:人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米/时。(用统一的符号表示速度)

2)普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。

小林每分钟走60米

师:还可以怎么用数学语言叙述?

这些用符号怎么写呢?

师:每小时,每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等

3)试着写出其他交通工具的速度。

2、速度、时间和路程之间的关系

一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?    

   

学生阅读

   

   

展示事先找的图片汇报

   。

   

   

学生叙述

   

   

   

   

普通列车的速度是每小时106千米。特快列车的速度是每小时160千米。

小林步行的速度是每小时60米。

独立写出。

订正。

   

   

   

   

学生写出自己熟悉的交通工具的速度,在班上交流。

   

80×2=160(千米)    

   

创设情境,提高学生的学习兴趣,扩大学生的认知视野。

   

   

   

   

   

   

使学生理解速度的概念,学会速度的写法

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

使学生掌握速度×时间=路程这组数量关系。