5、体会文章所表达的情感。（表达了朱德同志对妻子伍若兰的思念）。

6、了解承上启下过渡句在本文的作用。

一、 作业：

阅读我国名人与花之间的感人故事。

第三课时

教学过程：

一、指导写"花"的片段。

　　1、看名种花的图片，师口头介绍这些花的特点。

　　2、生选择一种花写写片段。

　　3、交流、评议。

二、看"笔下生花"内容，审题。

　　1、读题。

　　2、逐题审题。

　 （1）"我喜欢--花"重点在"喜欢"上：为什么喜欢？这种花的形、色、生长过程有什么特点？

　 （2）"鲜花送给--"鲜花送给谁？为什么送她鲜花？

　 （3）"我是--花"让学生结合最喜欢的花，把自己想象成花来写。可自我介绍，也可歌颂有此花品格的人。

三、指导写作:

　　1、分小组组织材料。

2、师深入小组指导选材和构思。