《第8课:蒲柳人家》教学设计教案(部编人教版九年级下册语文)
《第8课:蒲柳人家》教学设计教案(部编人教版九年级下册语文)第3页

  【交流点拨】看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现出他对文明进步的追求,对美好生活的向往,也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。

5.小说中写到了哪些人物?他们各有什么性格特征?

  【交流点拨】一丈青大娘:泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。

  何大学问:侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。

  何满子(线索人物):机灵顽皮、纯真稚气。

  运河人民:扶危济困、赤诚相见。

6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物,你最喜欢哪一个?为什么?

  【交流点拨】生甲:我喜欢一丈青,因为她拥有农家人的多情重义、豪放率真的个性,"一双大脚"也是纯朴的农家人的特有象征,虽然有点大大咧咧,但却有一颗善良的心,她用长满老茧的"妙手",为人们解决疑难杂症,成了真正的"布衣大夫"。她的质朴踏实、开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。她对孙子更是呵护备至,百般迁就。

  生乙:我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问,他年轻时闹过义和团,会耍拳脚,耍大刀,打得一手好鞭花,人生阅历非常丰富,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友"两肋插刀",谁都敢得罪,也不缺乏同情心,所以我最喜欢他。

  生丙:我最喜欢何满子,他是个名副其实的野小子,在他身上我发现了许多现在我已寻觅不到的东西,那就是"童心"。或许何满子太调皮了一点儿,但他是快乐的、自由的、不受约束的,他的童年没有留下遗憾。纵然他是个调皮的捣蛋鬼,他仍有一颗善良的心。他看见爷爷受了气,很沮丧,就希望自己能使爷爷开心,可见他是多么有爱心。如今的孙子孙女们被爷爷奶奶宠得找不着北,说归说,骂归骂,根本就不在乎,而何满子却懂得孝顺爷爷,这是非常难得的。

四、板书设计

"一丈青大娘"

泼辣大胆 刚直不阿

口苦心甜 溺爱孙儿 性格鲜明

"何大学问" 豪爽仗义

侠肝义胆 仗义疏财

慷慨豁达 打抱不平

五、拓展延伸

  完成下面的填空练习。

  1.《水浒》作者是明朝(朝代)的施耐庵。

  2.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,美国女作家赛珍珠翻译时曾定名为四海之内皆兄弟。小说通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地体现了官逼民反的主题,印证了哪里有压迫,哪里就有反抗的真理。小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个八方共域,异姓一家的理想社会,表达了人们对平等与互爱 的理想社会的向往。

  3.《水浒》共描写好汉108个,他们的共同的性格特征是豪侠仗义、除暴安良。

  4.林冲绰号豹子头,安分守纪、循规蹈矩,最后被逼上梁山,主要故事情节有风雪山神庙、误入白虎堂。

第二课时 品味语言析特色

一、新课导入

同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土