四：课后拓展，认识保护鸟的意义。

总结：希望小朋友们也像姐姐一样，做个护鸟使者，让我们的天变得更蓝，水变得更清，美丽的丹顶鹤，变得更加--美丽（出示美丽）。如果想了解更多的丹顶鹤的知识，可以在周末和爸妈一起打开这个野生动物网去下载和收集知识，我们下周阅读课带来交流。

五：写字指导。

过渡：小朋友们书读得好，相信字也一定能写得好。

1、出示"引、却、所"。

2、齐读三遍。

3、观察，最后一笔是什么？（竖）师重点这三竖可不一样，"却"和"所"都是悬针竖，"引"是垂露竖。（用红笔标出）

4、学生描红。

5、老师范写讲解。

6、学生临写，展评，修改，再临写。

板书：

颜色

形体 ｝美丽的丹顶鹤

姿态

教学反思：

《美丽的丹顶鹤》这篇课文我围绕一个"美"字展开教学。第二自然段美在颜色，我让学生找出表示颜色的词语：洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红。再结合练习，引导学生动手给丹顶鹤涂色，边涂边感受丹顶鹤洁白而不单调，如中国水墨画一般的美丽；第三自然段主要是形态美，我播放舒缓的轻音乐，让学生观察挂图，寻找自己最喜爱的丹顶鹤，再来介绍他的姿态。孩子们仔细地欣赏着，有的喜欢展翅飞行的丹顶鹤，有的喜欢引吭高歌的丹顶鹤，有的喜欢翩翩起舞的丹顶鹤