生2：15÷5＝（ ），150÷50＝（ ）。

3．口算下面各题，并说一说你是怎么想的。

60÷20＝ 90÷30＝ 40÷20＝ 100÷20＝

62÷20≈ 93÷30≈ 42÷20≈ 103÷20≈

生1：60÷20我是这么想的：6÷2＝3，所以60÷20＝3。

生2：62÷20我是这么想的：把62看成60，60÷20＝3，所以62÷20≈3。

生3：240÷37我是这么想的：把37看成40，240÷40＝6，所以240÷37≈6。

生4：30×2我是这么想的：3×2＝6，所以30×2＝60。

生5：60÷30我是这么想的：30×2＝60，所以60÷30＝2。

4、基本练习，掌握算理

40÷4 80÷4 9000÷3

600÷2 500÷5 8000÷4

订正时，让学生分别说一说是怎样想的。

5、小结方法：口算整千、整百、整十的数除以一位数，就用几个千、几个百、几个十除以一个数，得数是几千、几百、几十。

几十、几百、几千除以一个数，就等于几个十、几个百、几个千除以一个数，得数是几十、几百、几千。

（三）训练与应用

1．口算下面各题，看看谁能全对。

学生独立完成，全班交流订正，并说算理。

2.

师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？

生：题目中已知要寄240本书，每包30本，要求"要捆多少包"。因为240里有几个30