课 题：9、穷人 第二课时 学 科 语文 年 级 六年级 授课教师 黎大勇 教

学

目

标 知 识

与能力

朗读课文，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。 过 程

与方法

通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 情感态度与价值 观

体会并感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 教学重点 学习课文，抓住重点词语来体会重点句子意思 教学难点 能抓住关键词句段、日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 自主与合作探究 行为目标 个性处理 活动一

1、听写本课生字、新词

2、回忆课文主要内容。

活动二

一、课件出示问题

1、课件出示句子："他的心跳得厉害...怎么对他说啊！"你能用一个词形容桑娜此时的心理吗？课文是用哪个词形容的？

2、为什么她觉得自己非这样做不可？

3、你体会到了桑娜是一个怎样的人呢？

4、试着朗读本段，读出桑娜的心理。

5、分角色朗读。

二、活动探究

1、独立学习后小组交流

2、、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

你认为渔夫和妻子是怎样的人？五、测清

同桌互批

指名汇报

引导学生抓住人物的心理描写来体会人物性格

"忐忑不安、自作自受"

自作：指什么

自受：指什么

小组内练读

组内分角色朗读

独立思考后小组交流

各组派代表汇报

有感情朗读

自由说

巩固旧知

根据人物的心理描写体会人物的性格

在读中感悟体会

培养学生小组合作学习的能力

给学生充分展示自己的机会

感受人物形象