问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等

学法：

本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法

教学准备：

1、 幻灯片；

2、 事先让学生查找关于种子萌发的相关资料

3、 芽的模型、图片和视频

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境

导入新知 　　同学们，现在开始上课了。首先我们来回顾一下上节课的知识。上节课我们学习了什么？

同学回答：种子的结构和种子萌发所需要的条件。（具体）

回顾上节课内容，使学生快速进入学习状态。

在学生回答完后对学生适当的鼓励能增强学生的自信心。

6-7分钟 合作交流

展开新知 内容一：探究：水稻种子萌发的最适温度和含水量

　　很好。今天我们就来探究水稻种子萌发的最适温度和含水量。

（一）提出问题:有一水稻的新品种，要在工厂里育苗，如何获得它的最高萌发率？应怎样获得最适宜的条件？

（二）分析和假设:提供其它种子的最适温度和含水量，让学生确定实验的最低温度和最高温度，最低含水量和最高含水量。提出假设。

提示：(1)注意给定的条件,空气可以满足,如何可以控制才能得到最适宜温度和含水量？

(2)注意设置实验中的变量控制问题

(3) 首先要查找有关资料，看看水稻其它品种的萌发温度，含水量是怎样的？

(4)找到最低、最高温度；找到最低、最高含水量。

(5)分别给定区间内的不同点的温度，水分设计对照组，观察纪录。

(6)想一想能不能设水分、温度均为变量。

(7)设计好实验方案后，设计表格记录实验结果。

（三） 实验设计:确定主要变量和次要变量、实验器材和材料、实验步骤和过程、实验数据的记录表格。

（四） 实验数据分析：通过控制变量和设置对照组进行实验，将实验所得的实验数据分别记录下来。对记录下来的数据分析可以得到，这个水稻品种最适宜的萌发温度是25摄氏度，最适的含水量是80%。

（五） 交流和评价：在进行科学探究时，必须注意控制变量及对照组实验，以确保实验数据的可靠性和正确性。

总结：科学探究的一般步骤是：突出问题--建立假设--实验设计--搜集证据、数据分析--得出结论--交流评价。

在研究种子萌发需要什么条件时，我们需要将主要变量一一列出，在研究某一变量对种子萌发的影响时，其他变量必须保持不变。

跟着老师的节奏，一步步进行探究。

通过实验能够更好的理解现象本质，增加学生的动手能力、探究能力。 26-28

分钟