【教学流程】　　

一、以旧引新，趣味入新　　

小朋友，上节课认识的拼音王国的三个朋友又来到我们中间了，谁来和他们打招呼。（出示a、o、e，指名学生认读，读得好的给予表扬。）为了更好地了解他们，我们将要它们玩游戏，游戏前，a、o、e要去妆扮妆扮。它们送给了我们一辆车子，还指明了路线，让我们和他们汇合。看！（屏幕上出现了一辆小车、四段路。汽车行走，三个a a a同时在一旁闪动，齐跳跃、并发出声音，汽车平走a a a，汽车坡a a a，汽车下坡又上坡a a a,汽车下坡a a a）　　

二、联系语境，学习声调　　

1、a o e的家到了，我们马上进去。（屏幕显示：一扇卡通式的门打开了，标调a o e整齐地排队出现）　　

2、小朋友们，今天我们要认读带声调的a o e（屏幕中的字母轮流说话了：普通话共有四个声调，我们是第一声，叫阳平，我们第二声叫阳平，我们是第三声，叫上声，我们是第四声，叫去声。）　　

3、举起手和老师写一写四个声调。（老师在黑板的四线格上写，学生徒走写）"一"是第一声，""是第二声，" "是第三声、 "　"是第四声。　　

4、我们编了儿歌把它们的样子记住。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（学生接着边徒手写边说两遍。）　　

5、指名学生试读。　　

教师范读，学生跟读。ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è　　

学生自读。　　

指名个别学生读：ā ō ē á ó é ǎ ǒ ě à ò è　　

6、为了把这几位好朋友留住，我们把它写记在作业本里，还要写的票漂亮亮的。（教师在预先画好的四线格上边讲解边范写，然后学生在本子上写，教师巡视并注意个别辅导。）　　

三、多种形式，反复练读　　

1、看带调字母齐读。　　

小朋友们，下面我们按四声的顺序读，能读的请起立站好。　　

（教师举卡片，学生读。）　　

2、看屏幕开火车读。（屏幕显示：带调的a o e共12个字母随机一个闪烁，轮到的同学就读

那个闪烁的带调单韵母。）　　

3、同桌互读。　　

（1）小朋友。请拿出我们制作的单韵母卡，同桌互相认读 。　　

（2）请两对小朋友上讲台前试试互相认读。　　

4、联系日常生活，教师引导学生用带调的a o e组词。　　

例如：　　

ā姨好！ á，你说什么？ ǎ，这是怎么回事？ à！多可爱的小鸟！　　

ō，原来是他。 ó，她也会游泳？ ò！我明白了！　　

飞é、é头 ě心 è了，凶è　　

四、拓展。　　

《ɑ o e》课堂检测　　

一、读一读，注意发音的口型。　　

张大嘴巴 a a a 　　

圆圆嘴巴 o o o 　　

扁扁嘴巴 e e e