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地理:1.1.2《地球自转的地理意义》(第二课时)精品学案(鲁教版必修一)
学校临清二中 学科地理 编写人 审稿人山东省临清市高中地理学案:第一单元 第二节 地球自转的地理意义(第二课时)课前预习学案一、预习目标 弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。...
高一地理期末复习学案——第二章《从地球的圈层看地理环境》第一课时(鲁教版必修一)
高一地理第二单元期末复习学案(第一课时)【知识梳理】1、软流层主要分布在: 上地幔的上部(也是岩浆的源泉)。 岩石圈:包括软流层以上的地幔(上地幔的顶部)和地壳2、物质循环:回答左图中数码代表...
高一期末复习学案——第二章《从地球的圈层看地理环境》第二课时(鲁教版必修一)
高一地理第二单元期末复习学案(第二课时)【知识梳理】1、大气圈的结构--大气垂直分层分层 温度变化 大气运动 对人类的影响 高层大气 含有电离层 平流层 随高度升高温度升高 水平 含有臭氧层 对流层 随高度升高...
2018-2019学年高一地理鲁教版必修2新课教学过程(1):第3单元第2节 工业生产与地理环境 Word版含解析
第三单元 产业活动与地理环境 第二节 工业生产与地理环境 第1课时 ◆创设情景导入新课: 方案1:展示图3-2-1《世界主要工业区的分布图》,引导学生思考本课卷导语中的问题,以情景问题的方式导入,从而导出工...
2018-2019学年高一地理鲁教版必修2新课教学过程(1):第3单元第3节 旅游业与地理环境(选学) Word版含解析
第三单元 产业活动与地理环境 第三节 旅游业与地理环境 第1课时 ●教学过程设计 创设情境,导入新课:依据教材所提供的情境,同时播放《我想去桂林》的歌曲,引导学生分析旅游者一般应具备的基本条件而导入...
2018-2019新年高一下学期湘教版地理必修2 第二章城市与环境第三节城市化过程对地理环境的影响学案 Word版含解析
第三节 城市化过程对地理环境的影响 一、学习目标 1.了解城市化对自然地理环境和人文地理环境的影响 2.掌握主要的城市环境污染问题 3.理解并掌握城市病的表现 4.掌握城市病的治理措施 二、学习...
2018-2019新年高一下学期湘教版地理必修2 第二章城市与环境章末复习学案 Word版含解析
第二章 章末复习学案 一、学习目标 1.了解城市化的内涵,概括城市化的过程和特点。 2.运用有关资料,解释城市化对地理环境的影响。 3.掌握各因素对城市区位选择的影响。 4.理解不同规模的城市与...
2018-2019学年高一下学期湘教版必修2第二章第三节城市化过程对地理环境的影响教案 Word版含答案
第三节 城市化过程对地理环境的影响教案一、教学目标 1.了解城市化对自然地理环境和人文地理环境的影响 2.掌握主要的城市环境污染问题 3.理解并掌握城市病的表现 4.掌握城市病的治理措施二、教学重点...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 4.2 工业地域的形成 Word版含答案
《工业地域的形成》 本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化,同时也为第三节传统工业区和新工业区的学习做铺垫,在教材上起到承上启下的作用。 在工业集聚与工业地域这部分第一、...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 3.1 农业的区位选择 Word版含答案
《农业的区位选择》教学模式介绍 主题探究式课堂教学模式是指从问题出发,紧紧抓住问题把学生思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决问题,并且用引发出新的开发性、发散问题,作为课...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 4.1 工业的区位选择 Word版含答案
《工业的区位选择》教学模式介绍 主题探究式课堂教学模式是指从问题出发,紧紧抓住问题把学生思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决问题,并且用引发出新的开发性、发散问题,作为课...
【302edu名校推荐】天津市新华中学高一上学期地理教学设计:必修一 2.1 热力环流
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节 大气的热状况与大气运动 --大气运动第一课时:热力环流和风的形成 《大气运动》位于教材的第二章第一节"大气的热状况与大...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 4.3 传统工业区与新工业区 Word版含答案
《传统工业区与新工业区》 本节教材主要通过案例,让学生从案例分析中理解传统工业地域和新工业地域的形成条件与发展特点。并通过案例中两类工业地域类型的形成与发展过程,理解工业活动对地理环境的影响,让学...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 3.3 以畜牧业为主的农业地域类型 Word版含答案
《以畜牧业为主的农业地域类型》教学模式介绍 主题探究式课堂教学模式是指从问题出发,紧紧抓住问题把学生思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决问题,并且用引发出新的开发性、发散...
2018-2019学年高一下学期人教版地理必修2教学设计 3.2 以种植业为主的农业地域类型 Word版含答案
《以种植业为主的农业地域类型》教学模式介绍 主题探究式课堂教学模式是指从问题出发,紧紧抓住问题把学生思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决问题,并且用引发出新的开发性、发散...
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