本书分绪论“我的理性语文观”，第一章“课程篇：本质与实践”，第二章“教师篇：素养与发展”，第三篇“阅读教学...
2016.
本书文学作品的选取：时间方面，既收录脍炙人口的千古名篇，又尽量区别于中学语文所选用的文章，还选录了近...
2016.8
《当代汉语新词语与语文教学探索》本书以认知构式语法为理论背景，基于“现实一认知一语言”这一体验哲学的核...
2016.
本书的目的是希望在充分考虑少数民族多元文化差异性的基础上，分析藏族学生汉语教学中造成理解困难的主要因...
2016.3
本书论述大学语文研究性学习，主要介绍大学语文研究性学习的本质特征、价值意义、理论基础和培养的目标，分...
2015.6
本书稿为中央高校基本科研业务费专项资金项目资助的课题研究成果。全书内容分为两部分：第一部分是汉语本体...
2015.3
本书积作者二十多年的一线大学语文教学经历而成，是一部宏观研究与微观研究相结合、教学理论与教学实践相结...
2014.6
本书以时间为经线，以作者对语文教学的理解为纬线，共分上中下三编。上编“鸿爪雪泥”是写作者在中学的十年的...
2014.5
本书分上篇和下篇。上篇的主要内容是，以文字学理论、第二语言教学理论、偏误理论和认知心理学理论为指导，...
2013.11
本书为语文教学实践研究的学术专著，以陶行知先生师范建设教育理论为指导，践行“教学做合一”教育思想，以促...
2013.10