《维护人格尊严》教学设计

一、教学目标

知识与能力

　　了解人格尊严的含义与内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。能够有针对性地举出现实生活中的典型案例，判断侵犯公民人格尊严中的哪些权。

过程与方法

在观看视频、阅读材料中感受尊严，尝试辨析。

情感、态度与价值观

懂得人格尊严与我们的生活息息相关；懂得依法维护自己的合法权益，自觉尊重他人的人格尊严；培养尊重他人人格的道德修养；学会爱与尊重自己和他人。

二、教学重难点

重点：运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。

难点：深入体味道德高尚之人能自觉尊重他人的人格尊严。

三、教学方法：情境教学法、小组讨论法、讲授

四、课时安排：2-3课时

五、教学过程

【导入新课】

播放视频《女工："我提的不是裤腰带，是尊严"》

【师】人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。什