市，但请你要注意发现了什么"数学信息"。（课件出示超市）

　　2、你看到了哪些数？（随着学生回答板书一些小数）

这些数我们在数学课中见过么？那以前学过什么数？（整数、分数）

3、课前老师让同学们调查收集了一些小数，你能跟同学们介绍

一下你调查到了哪些小数么？（随着学生回答板书定义）

　　4、看来小数在我们身边无处不在，是我们的好朋友，那你们想不想对小数加深了解呢？今天我们就来走进小数王国认识小数。（板书课题：小数的初步认识）

　　（设计意图：选取了学生逛超市的生活题材，作为课程资源，引导出小数，实现了由生活题材十分自然地引导出数学课题的设计目的。

二、自主探究，学习新知。）

（一）小数的认识和读写

　　1、同学们收集到的这些小数中间都一个小圆点，你能给它起个名字么？同学们真聪明，数学家呀也是这么命名的。

　　那小数点是小数王国的国王，没有它，这个数就不是小数，同学们在读写小数的时候可别把它丢下了。小数点在读的时候就读"点"，在写的时候一定写在个位的右下角，并一定写成小圆点。同时，这个小数点还把小数分成了两部分，左边是整数部分，右边是小数部分。小数部分是一位数的小数叫做一位小数，小数部分是两位数的小数叫做两位小数，以此类推。

　　3、试读小数

这些小数你会读么？读给同桌听，指名读。